以中華傳統(tǒng)文化為切入點，

探索黨建工作對國際生管理的促進(jìn)作用

國際教育中心黨支部工作“立項活動”總結(jié)報告

一、項目簡介

    項目起止時間為2020年6月至2022年6月，支部黨員總數(shù)8人，參與活動黨員數(shù)8人，支部所在單位中心工作主要有國際學(xué)生教育管理、職業(yè)教育、國際交流與合作項目建設(shè)、學(xué)校外事工作等。

二、“立項活動”背景

    為積極響應(yīng)國家“一帶一路”發(fā)展倡議、助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，提高我校國際化辦學(xué)水平，加強(qiáng)職業(yè)教育對外交流合作,福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2018年開始招收國際學(xué)生，至今共招收國際學(xué)生105名，分別來自俄羅斯、馬來西亞、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、盧旺達(dá)等13個“一帶一路”沿線國家及非洲友好國家。

    不同的國家，不同的民族，不同的文化背景，不同的宗教信仰，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，給國際學(xué)生教育管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。總體來看，我校國際學(xué)生在學(xué)校和中國師生的幫助下，能夠在心理、學(xué)習(xí)、社會文化等方面較好地適應(yīng)在華留學(xué)生活，但仍存在因文化差異和社會環(huán)境變化等產(chǎn)生的跨文化適應(yīng)相關(guān)問題。在學(xué)習(xí)方面，部分國際學(xué)生因中文語言知識掌握不熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)熱情下降，無法高效完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃；在生活方面，由于他國思維模式與價值觀與中國主流意識形式有所差異，無可避免地給國際學(xué)生心理帶來一定的碰撞和沖擊，容易產(chǎn)生思鄉(xiāng)情緒和焦慮意識，且國際學(xué)生缺乏和中國師生進(jìn)行良性互動的長效機(jī)制和平臺，存在一定“文化隔閡”，無法很好地融入中國文化和社會環(huán)境。

    國際教育中心黨支部從黨建工作及國際學(xué)生實際情況出發(fā)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，通過線上、線下相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用，利用校友大師、校內(nèi)外專家教授等多方資源，共同組織開展中國文化主題相關(guān)活動，努力探索黨建工作對國際學(xué)生教育管理的促進(jìn)作用。

三、“立項活動”做法

    （一）開展“點對點”黨員幫扶，發(fā)揮先鋒模范作用

    通過構(gòu)建“點對點”幫扶模式，1名教師黨員主動聯(lián)系幫扶若干名國際學(xué)生，為新入學(xué)國際學(xué)生介紹中國法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)，詳細(xì)講解在中國生活需要注意的事項，及時幫助他們解決生活上的困難。疫情期間部分國際學(xué)生無法入校學(xué)習(xí)，教師黨員采取線上“一對一”交流輔導(dǎo)方式，了解學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，及時反饋給任課教師，并督促學(xué)生按時到課、完成作業(yè)任務(wù)，鼓勵其積極參與學(xué)校各項線上文化活動，幫助其提高學(xué)習(xí)自信心和的學(xué)習(xí)自覺性。

    生活上，教師黨員充分發(fā)揮人文關(guān)懷，每逢有國際學(xué)生出現(xiàn)生病、受傷的情況，都會第一時間關(guān)心、慰問學(xué)生，及時陪同他們?nèi)メt(yī)院看病就醫(yī)。疫情期間，支部黨員志愿者每日下宿舍與國際學(xué)生逐一面對面交流，向國際學(xué)生傳遞學(xué)校相關(guān)通知精神、傳達(dá)疫情動態(tài)、宣傳科普防疫知識，定期為學(xué)生送上口罩、酒精等防護(hù)用品。同時，注重國際學(xué)生心理疏導(dǎo)，定期召開安全教育講座、開展談心談話活動，及時化解學(xué)生身處他鄉(xiāng)的憂慮與擔(dān)憂，促使國際學(xué)生更好、更快地融入集體，適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活。

    （二）豐富校園文化活動，強(qiáng)化黨建示范引領(lǐng)

    支部定期召開“了解中國和中國共產(chǎn)黨”主題班會、座談會，支部負(fù)責(zé)人為國際學(xué)生講解中國法律法規(guī)、政策制定、校紀(jì)校規(guī)及當(dāng)今國際大勢和新中國發(fā)展理念等，幫助國際生更加客觀、全面地理解和認(rèn)識中國國情，激發(fā)國際生講好中國故事。同時，結(jié)合我?！罢n程思政”項目建設(shè)，鼓勵和引導(dǎo)支部教師黨員用好課堂這一關(guān)鍵渠道，在國際生通識課程中融入中國國情和文化教育，在學(xué)習(xí)語言的過程中感受中國濃厚的文化底蘊(yùn)及核心價值觀，潛移默化建立起對中國和中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感。

    黨支部充分利用文儒書院、魯班學(xué)院、校友大師等校園文化資源，舉辦形式多樣的文化交流體驗活動。邀請校友大師陳銚為國際學(xué)生開展“中國古代文字——甲骨文的演變”主題文化講座，并邀請學(xué)生現(xiàn)場參與甲骨文毛筆書寫；依托文儒書院平臺，邀請校友大師孔海欽講授“中國漢字的藝術(shù)”主題文化內(nèi)容；積極聯(lián)合中心海外文儒書院合作共建項目和中泰魯班學(xué)院建設(shè)項目等，組織國際學(xué)生參加中文和中國文化線上培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)中華文化經(jīng)典書目，體會儒家傳統(tǒng)克己復(fù)禮、勤儉節(jié)約、博學(xué)篤行等深刻精神內(nèi)涵，拓寬學(xué)生中國文化知識面和認(rèn)識深度。

    以中國節(jié)日文化為切入點，黨支部深入挖掘中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在幫助國際學(xué)生充分了解中國文化基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)對中國文化的喜愛和認(rèn)同感。例如，每年中國春節(jié)期間，黨支部組織留校國際學(xué)生開展寫對聯(lián)、貼福字、吃年夜飯等春節(jié)文化主題相關(guān)活動；端午節(jié)期間，黨員志愿者邀請國際學(xué)生制作、品嘗粽子等，帶領(lǐng)學(xué)生在校園活動中感受中華傳統(tǒng)文化魅力，幫助國際生更好地了解和融入中國文化，提升適應(yīng)度。

    （三）重視校外實踐活動，構(gòu)建關(guān)懷服務(wù)長效機(jī)制

在校園學(xué)習(xí)生活之余，為引導(dǎo)國際學(xué)生更加全面、深刻地領(lǐng)略中國文化精髓、熟悉中國國情，黨支部積極聯(lián)絡(luò)校外文化機(jī)構(gòu)和社區(qū)等，為國際學(xué)生創(chuàng)造走出校園、親身感受中國社會的寶貴機(jī)會。支部教師黨員組織我校國際學(xué)生前往啟迪之星福州基地參觀跨境電商運(yùn)作模式，了解福州企業(yè)文化；帶領(lǐng)國際學(xué)生赴福州市烏山烏塔會館，參加由福州評話伬藝傳習(xí)所組織的曲藝公益性惠民演出，用福州評話序頭的方式表演歌曲《四季吟》；帶領(lǐng)學(xué)生參加臺江區(qū)“青春書場”巡講團(tuán)出征儀式，用評話表演助力弘揚(yáng)社會正能量。

    為充分展示我校國際學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果和才藝特長，加強(qiáng)中外文化交流，黨支部積極組織教師黨員指導(dǎo)和陪同國際學(xué)生參加福建省市舉辦的各大國際學(xué)生賽事活動，在促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌之余，提升國際學(xué)生對中國文化的參與感和對中國價值觀的認(rèn)同度，講好中國故事，自覺做中國文化的傳播者。

四、“立項活動”成效

    （一）國際生對中國共產(chǎn)黨認(rèn)同感加深，建立愛華友華情感

    通過為國際學(xué)生營造良好的校園文化生活氛圍，組織豐富多彩的文化體驗和交流活動，加深了國際學(xué)生對中國和學(xué)校的了解，增強(qiáng)了國際學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)方面，國際學(xué)生中文水平顯著提高，能夠熟練運(yùn)用中文與中國師生進(jìn)行日常交流，遲到、曠課現(xiàn)象明顯減少；在生活方面，能夠較好適應(yīng)中國和學(xué)校的教育理念及管理方式，思鄉(xiāng)和文化差異導(dǎo)致的焦慮和郁悶等不適感消退，對中國價值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，順利融入在華留學(xué)環(huán)境。

    在中國文化的熏陶和學(xué)校的人文關(guān)懷下，國際學(xué)生逐漸建立起愛華、親華、友華情感。在慶祝新中國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，國際學(xué)生自發(fā)錄制短視頻，用英語、漢語、阿富汗語、吉爾吉斯斯坦語等多國語言來表達(dá)對中國和中國人民的喜愛之情及美好祝福。新冠疫情期間，國際學(xué)生以錄制視頻、文字和繪畫等形式為中國加油，表達(dá)了對學(xué)校和中國的感激之情，學(xué)校網(wǎng)站、市教育局、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、職教之音微信公眾號等自媒體紛紛轉(zhuǎn)載，收到了良好的社會反響。 

    （二）黨員理想信念增強(qiáng)，打破中外師生交流壁壘

    在教育引導(dǎo)國際生成長成才過程中，支部黨員不斷完善和提高自身知識水平和道德修養(yǎng)，通過普及和傳播中華文化，增強(qiáng)愛國意識和民族自信，強(qiáng)化理想信念和黨性鍛煉，不忘初心、牢記使命，提高了政治站位，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

    校內(nèi)外文化活動的舉辦在幫助國際學(xué)生文化適應(yīng)的同時，也加強(qiáng)了中國學(xué)生、教師與國際學(xué)生的互動交流，提升了雙方跨文化交際水平，促進(jìn)了多元文化意識的形成。在教育引導(dǎo)國際學(xué)生的過程中，教師黨員更加直觀、深刻地感受到文化差異所帶來的挑戰(zhàn)和魅力，豐富了跨文化認(rèn)知，提升了我校在不同文化背景下的學(xué)生教育管理能力。通過構(gòu)建“點對點”幫扶等教育模式的探索，建立起中外師生有效溝通機(jī)制和交流平臺，不斷調(diào)整完善國際學(xué)生教育管理相關(guān)規(guī)章制度，努力以黨建工作帶動國際化辦學(xué)水平的提高。